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基于融合理念的基本学习模式

1特点

资源利用的广泛性

具有主题性和主题的情境性

跨学科性

任务驱动性

探究性

反思递进性

2设计流程

以主题开放为前提

以活动探究为核心

多维度评价

信息技术支持

RBTL设计模式

 

 

 

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hn15514956560 · 2017-03-21 · 专题9.2 基于融合理念的基本学习模式（下） 0

资源利用的广泛性、具有主体性和主题的情景性、跨学科性、任务驱动性、探索性、反思递进性

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hn13623981957 · 2017-03-20 · 专题9.2 基于融合理念的基本学习模式（下） 0
任课老师
  • 傅钢善
    陕西师范大学教授、博士生导师
    傅钢善，陕西师范大学教育学部教授，教育技术学专业博士生导师，国家级教学名师。主要从事教育技术学专业，研究方向是网络与远程教育、信息技术教育应用、教育信息化理论与实践。陕西师范大学中小学教育信息化研究所所长、陕西师范大学国家教师教学示范中心专家委员会主任委员，校学术委员会委员、教学委员会委员、信息化建...
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