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信息化教的评价

1是否有利于提高学生的学习效果

2技术与教学的融合是否恰当合理

3教学设计的实施是否科学易行

课堂教学过程的评价

1教学导入

2教学讲授

3重点的解决

4难点的突破

5教学方法

6教学资源

7教学媒体

 

 

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课堂教学的评价

1.教学导入;

2.教学讲授;

3.重点的解决;

4.难点的突破;

5.教学方法;

6.教学资源;

7.教学媒体;

8.教学特色;

9.学生练习;

10.教学活动。

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教 的评价:是否有利于提高学生的学习效果,技术与教学的融合是否恰当合理,教学设计的实施是否科学易行。

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信息化教学设计的评价,要有利于学生学习效果的提高。

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任课老师
  • 陕西师范大学教授、博士生导师
    傅钢善,陕西师范大学教育学部教授,教育技术学专业博士生导师,国家级教学名师。主要从事教育技术学专业,研究方向是网络与远程教育、信息技术教育应用、教育信息化理论与实践。陕西师范大学中小学教育信息化研究所所长、陕西师范大学国家教师教学示范中心专家委员会主任委员,校学术委员会委员、教学委员会委员、信息化建...
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