翻转课堂的信息化教学设计

1、颠倒课堂  课前、课中、课后重置。

 2、翻转课堂是指将传统的课堂教学与课外学习的活动顺序进行了置换，由先教后学转变为先学后教。

3、基本内涵

  以教学视频为生

  课前观看视频

  课堂中作业答疑、协作探究和互动交流。

4、应用：制作教学录像

      设计导学案和学习任务单

      分发资源，提出指导

      设计学习活动和评价方案

翻转课堂的信息化教学设计

反转课堂---颠倒课堂---翻转课堂

1翻转课堂是指将传统的课堂教学与课外学习的活动顺序进行了置换，由先教后学转变为先学后教。

2翻转课堂基本内涵

以教学视频为主   课前观看视频

课堂中作业答疑、协作探究和互动交流

3翻转课堂的特点

教学结构转变   教学任务转变

教学观念转变    教学能力转变

4设计原则

以学生为主体  有效的课堂交流互动

激发学生主动探究

5翻转课堂的应用

制作教学录像 

设计导学案或学习任务单

分发资源，提出指导

设计学习活动和评价方案

6基本条件

录制教师课堂教学的条件

发布学习内容的条件

学生学习的课外媒体设备

翻转课堂，可以促使教师的教学观念得到转变，使学生可以更好的通过课堂知识内化，从而更好掌握相关知识。

翻转课堂对教师提出了很高的要求，也对学样的硬件提出了比较高的要求，只有具备了比较合适的硬件设备和教学软件，才可能让学生做到先学，然后课堂上才有探究、讨论交流的基础。