信息化教学设计

1、问题导向的学习

 把学习置于复杂且有意义的问题情境中，通过学习者彼此协作式解决问题的过程，来学习隐含于问题背后的知识，发展学习者的思维能力，解决实际问题的能力以及自主学习的能力，同时培养学习者的创新意识和合作精神。

2、三要素：选取与设计问题、团队协作、学生反思。

3、基本原则：问题情境的真实性、师生角色转变、小组成员互相协作

4、基本方法：

问题设计：单元问题

学习环境创建

学习活动设计

问题导向的信息化教学设计

1问题就是指在一定情境中，人们为了满足某种需求或完成某一目标而可能面临的未知状态。

2问题导向是指人们为处理问题而在一定情境中产生的一系列认知加工活动，它泛指有机体对问题情境的适当的反应过程。

3问题导向的学习是指把学习置于复杂且有意义的问题情境中，通过学习者彼此协作式解决问题的过程，来学习隐含于问题背后的知识，发展学习者的思维能力，解决实际问题的能力以及自主学习的能力，同时培养学习者的创新意识和合作精神。

4三要素：

选取与设计问题

团队协作

学生的反思

5基本原则

问题情境的真实性

师生角色的转变

小组成员的相互协作

6学习活动设计

活动目标设计

活动组织形式设计

活动内容设计

7基本方法

问题设计

学习环境创建

学习活动设计

评价阶段

信息化环境教学设计：通过各自技术逼真地呈现问题情景；资源丰富，可以通过各自软件逼真地呈现问题情景；可以与不同地区、不同民族的学生探讨问题；学生可以与多个教师联系，评价更专业，效果更好 

在课堂教学中，要为学生设计巧妙的教学情境，问题的设计要由梯度和层次，能够满足大多数学生的知识落实程度。

问题导向的学习是指把学习置于复杂且有意义的问题情境中，通过学习者彼此协作解决问题的过程，来学习隐含于问题背后的知识，发展学习者的思维能力，解决实际问题的能力以及自主学习的能力，同时培养学习者的创新意识和合作精神。