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多媒体课件的制作

1确定选题

教学要求   教学对象  课件运行环境

课件的组成部分

2教学设计

围绕教学需要,学习的需要等

3软件系统设计

软件选择  封面的设计 

建立教学单元的层次结构

确定教学单元的超链接

4编写脚本

将课件索要呈现的信息,根据教学内容的需要有序组合,并结合教学过程而用文字形式表现的方案。

5编辑加工

按照教学设计所确定的课件结构和稿本设计的具体内容,将相关素材有机结合在一起,编辑成交互性强、操作灵活,视听效果好的多媒体课件。

6试运行并测试

主要是发现课件中存在缺陷和不足,不断对课件进行修改、补充、完善,直到达到最好教学辅助效果。

7形成性评价

是在开发过程中对收集有效数据,做出分析判断,向课件开发者提供反馈信息,这种评价贯穿于整个课件的开发过程中。

8课件教学

经过对前面各项工作的反复执行,之后就是教学或学习的实施阶段。

9总结性评价

是在课件制作完成后,对于课件的价值作出判断、划分等级,并给课件实施与应用提出相关建议。

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试运行主要是发现课件中存在的缺陷与不足,不断对课件进行修改、补充、完美,达到完美

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多媒体课件的制作

1、确定选题:教学要求和对象、课件运行环境和组成部分。

2、软件系统设计

3、教学设计:软件的选择、封面的设计、建立教学内容的层次结构、确定教学单元的链接。

4、脚本的编写

5、编辑加工

6、试运行与测评

7、形成性评价

8、课件教学

9、总结性评价

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要制作好的多媒体课件,必须要提前确定设计的内容,选定合适的制作软件,并且要反复设计,才能制作出优秀的多媒体课件。

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制作的课件要使学生易于学习

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任课老师
  • 陕西师范大学教授、博士生导师
    傅钢善,陕西师范大学教育学部教授,教育技术学专业博士生导师,国家级教学名师。主要从事教育技术学专业,研究方向是网络与远程教育、信息技术教育应用、教育信息化理论与实践。陕西师范大学中小学教育信息化研究所所长、陕西师范大学国家教师教学示范中心专家委员会主任委员,校学术委员会委员、教学委员会委员、信息化建...
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