我们肯定想当一名好的数学教师？ 我们想给学生提供好的数学教学？ 好的数学教师、好的数学教学是否应该教给学生更多的数学知识？ 好的数学教师、好的数学教学是否应该帮助学生在数学上得高分？ 有没有一种东西比知识和分数更重要，而且与知识和分数的获取是不冲突的？ 据说，一位化学家每周阅读40小时，只是浏览世界上1年发表的化学方面的论文和著作就要读48年。 一个人一生所用的有效知识，在学校里所学的知识仅占10%。 思考：面对这种状况，教育应该怎么应对？
