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学前教育原理
简介
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课时列表
第1课时： 宣传片
第2课时： 1.1 您会学到哪些本领？
第3课时： 1.2 学前教育是什么？
第4课时： 1.3 学前教育的发展机遇
第5课时： 2.1 孕育阶段和萌芽阶段
第6课时： 2.2 初创阶段
第7课时： 2.3 发展阶段
第8课时： 3.1 什么是学前教育的目标？
第9课时： 3.2 为了孩子还是家长？
第10课时： 3.3 国外学前教育目标的简介
第11课时： 4.1 我们看谁跑得快
第12课时： 4.2 我的小手真可爱
第13课时： 4.3 “我的愿望是世界和平”
第14课时： 4.4 “我要大发雷霆了”
第15课时： 4.5 “不玩儿这个了”
第16课时： 4.6 “我没有说谎”
第17课时： 5.1 社会认知
第18课时： 5.2.1 社会情感—自信心
第19课时： 5.2.2 社会情感—好奇心
第20课时： 5.3.1 社会行为—告状行为
第21课时： 5.3.2 社会行为—说谎行为
第22课时： 5.3.3 社会行为—分享行为
第23课时： 5.3.4 社会行为—攻击性行为
第24课时： 5.4 树立科学的儿童观和教育观
第25课时： 6.1 欢迎你来幼儿园
第26课时： 6.2 一起动起来
第27课时： 6.3 老师，他没洗手！
第28课时： 6.4 我们开课啦！
第29课时： 6.5 开饭喽！
第30课时： 6.6 老师，我不想睡觉
第31课时： 6.7 让我玩会吧
第32课时： 6.8 回家喽！
第33课时： 6.9 你知道吗？
第34课时： 7.1.1 什么是游戏—听听大家怎么说“游戏”
第35课时： 7.1.2 什么是游戏—游戏的特征
第36课时： 7.1.3 什么是游戏—幼儿园游戏在哪里？
第37课时： 7.1.4 什么是游戏—游戏的分类
第38课时： 7.2.1 幼儿在哪游戏—幼儿园游戏条件创设 室内
第39课时： 7.2.2 幼儿在哪游戏—幼儿园游戏条件创设 室外
第40课时： 7.3.1 孩子游戏时，老师应该做些么—幼儿园游戏指导 角色游戏
第41课时： 7.3.2 孩子游戏时，老师应该做些么—幼儿园游戏指导 表演游戏和结构游戏
第42课时： 7.3.3 孩子游戏时，老师应该做些么—幼儿园游戏指导 规则游戏
第43课时： 8.1 幼儿园教学是这样的
第44课时： 8.2 你会设计教学活动吗？
第45课时： 8.3.1 来瞧瞧咱们的教学活动吧—幼儿园教学活动实录
第46课时： 8.3.2 来瞧瞧咱们的教学活动吧—幼儿园教学活动评价
第47课时： 9.1.1 幼儿上什么课呢？（五大领域）—幼儿园健康教育
第48课时： 9.1.2 幼儿上什么课呢？（五大领域）—幼儿园语言教育
第49课时： 9.1.3 幼儿上什么课呢？（五大领域）—幼儿园社会教育
第50课时： 9.1.4 幼儿上什么课呢？（五大领域）—幼儿园科学教育
第51课时： 9.1.5 幼儿上什么课呢？（五大领域）—幼儿园艺术教育
第52课时： 9.2.1 幼儿园课程典型模式—国外课程典型模式
第53课时： 9.2.2 幼儿园课程典型模式—我国幼儿园课程典型模式
第54课时： 10.1.1 幼儿园环境概述—幼儿园环境的概念、构成、意义、原则
第55课时： 10.1.2 幼儿园环境概述—幼儿园环境的创设
第56课时： 10.2.1 幼儿园物质环境—幼儿园室外环境
第57课时： 10.2.2 幼儿园物质环境—幼儿园室内环境
第58课时： 10.3 幼儿园心理环境—幼儿园心理环境创设的创设
第59课时： 11.1.1 幼儿园教师的日常—教师的一日生活、概念、特点
第60课时： 11.1.2 幼儿园教师的日常—教师的一日生活、概念、特点
第61课时： 11.1.3 幼儿园教师的日常—教师的一日生活、概念、特点
第62课时： 11.2 你是专业的幼儿园教师么？—幼儿园教师基本要求（专业标准）
第63课时： 11.3 教师资格证考点啥？—幼儿园教师资格证
第64课时： 11.4 身心疲惫怎么办？—幼儿园教师心理健康
第65课时： 12.1 学前儿童家庭教育的内涵、特点及作用
第66课时： 12.2 学前儿童家庭教育的内容
第67课时： 12.3 学前儿童家庭教育的误区与策略
第68课时： 13.1 家园合作的主要理论
第69课时： 13.2 家园合作的主要形式
第70课时： 13.3 家园合作的常见问题
第71课时： 13.4 家园合作案例展示
第72课时： 14.1 幼儿园与社区的教育合作
第73课时： 14.2.1 幼儿园与小学的衔接—幼儿园与小学衔接的概述
第74课时： 14.2.2 幼儿园与小学的衔接—幼小衔接的现状及问题
第75课时： 14.2.3 幼儿园与小学的衔接—幼小教育衔接的策略
