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敦煌学探秘
简介
开设敦煌学相关课程,将中华优秀传统文化融入大学课堂,让学生了解敦煌,认知敦煌文化,感受壁画之美,鉴赏彩塑神韵,提升审美能力,认识敦煌的人类文化遗产价值,从而使学生树立文化认同和文化自信。
分类
在线开放课程
课程目标
1.知识传授。敦煌学是在列强的掠夺中发生的,它无疑见证了近代中国的屈辱与落后。通过本课程的教学,使学生了解敦煌学的相关知识和概念,理解敦煌学从产生之初起就是一门国际性显学的历史原因。
2.情感引导。通过讲述西方列强对中国西北进行考古探险名义下的掠夺史实来增强学生对民族优秀文化的感情,培养学生的爱国主义情操。
3.成为中华文化的认同者、宣传者和传承者。真正做一个既有国际视野,又有民族情怀的充满人文关怀的理工科大学生。
适合人群
本科1-3年级学生
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课时列表
第54课时: 敦煌巡礼
第2课时: 引言
第3课时: “丝绸之路”的来源
第4课时: 西汉与匈奴的争夺
第5课时: 张骞通西域
第6课时: 丝绸之路的主要线路
第7课时: 丝绸之路的发展历程
第8课时: 敦煌简史(上)
第9课时: 敦煌简史(下)
第10课时: 敦煌与丝绸之路的关系
第11课时: 敦煌藏经洞的真实面目
第12课时: 王道士其人其事
第13课时: 藏经洞的发现之谜
第14课时: 藏经洞的封存之谜
第15课时: 斯坦因其人
第16课时: 斯坦因的四次中亚探险
第17课时: 斯坦因到达敦煌的经过
第18课时: 斯坦因与王道士的交锋
第19课时: 蒋孝婉的卖国行为和悲惨下场
第20课时: 伯希和其人
第21课时: 伯希和考察莫高窟
第22课时: 伯希和带走的敦煌文物
第23课时: 敦煌之行后的伯希和及藏经洞剩余文物的命运
第24课时: 大谷探险队的三次中亚探险
第25课时: 大谷探险队所获西域文献
第26课时: 俄国探险队在敦煌的活动
第27课时: 美国华尔纳考察团对敦煌文物的破坏
第28课时: 敦煌学的概念和特征
第29课时: 敦煌学的研究机构
第30课时: 敦煌文献的类别和内容
第31课时: 敦煌科技文献概述
第32课时: 敦煌科技文献的具体内容
第33课时: 敦煌科技文献的历史价值
第34课时: 敦煌科技史画
第35课时: 敦煌壁画简介
第36课时: 佛传故事画(一)
第37课时: 佛传故事画(二)
第38课时: 割肉贸鹰故事画
第39课时: 舍身饲虎故事画
第40课时: 九色鹿本生故事画
第41课时: 五百强盗故事画
第42课时: 山水画
第43课时: 敦煌山水画
第44课时: 敦煌彩塑的制作方式
第45课时: 敦煌彩塑的主要题材
第46课时: 敦煌彩塑艺术的时代特征
第47课时: 敦煌文学概述
第48课时: 讲经文、变文
第49课时: 因缘、诗话、词文
第50课时: 故事赋、话本
第51课时: 敦煌小说
第52课时: 诗歌 、文赋
第53课时: 曲子词和佛曲
第54课时: 俚曲小调和散体文